Um recurso prático e científico para ajudar professores e profissionais da educação a descobrir qual fonte é mais confortável para cada aluno durante a leitura.
O material foi criado por Yulee Mendonça, psicóloga e neuropsicóloga, e é um instrumento de triagem informal que permite observar preferências de leitura em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem.
Não é um teste diagnóstico, mas um apoio prático e ético para tornar materiais pedagógicos mais acessíveis e personalizados.
O que o profissional recebe:
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Teste rápido com trechos curtos em 3 diferentes fontes
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Variações de tamanho e espaçamento de texto
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Instruções detalhadas de aplicação e interpretação
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Campos para observações e autoavaliação da criança (“Fácil de ler”, “Um pouco difícil”, “Difícil”)
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Sugestões de uso e orientações éticas
Habilidades e objetivos
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Avaliar conforto visual e fluidez na leitura
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Ajudar o professor a escolher a melhor fonte e tamanho para cada aluno
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Estimular percepção metacognitiva (“como me sinto lendo”)
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Promover práticas inclusivas de design pedagógico
Indicado para:
Professores, psicopedagogos, fonoaudiólogos e neuropsicólogos que desejam criar materiais adaptados para alunos com TEA, TDAH, dislexia ou dificuldades de decodificação.
Também pode ser usado com turmas de alfabetização para identificar preferências gerais de leitura.
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